【讀書】深度學習的技術
前言 從去年7月開始，我就有持續在關注幾個知識型的部落格，包含像是【 電腦玩物 】、【 PanSci泛科學 】、【 好青年荼毒室(哲學部) 】、【 大人學 】...等，其中有一個部落格的文章內容總是特別長，寫得特別深，一篇文章有時候需要花20-30分鐘才看得完，這個部落格作者所出的書，就是今天要介紹的主角－《 深度學習的技術 》。 這本由【 4THINK 】作者(Roxas)在2017年所出版的電子書，讓我有一種既熟悉又陌生的感覺，讓我們一起簡單做的情境回想： 你在過去的幾年，陸續閱讀完了市面上的好書，不論是文學、商業、生活、哲學、職場...，每次閱讀完多多少少會讓你感受到自己的知識又增長不少。但你有時候也會發現，在某些書籍裡面，似乎看到了過去閱讀過書籍的內容，這些內容可能幫助你更好、更快的去閱讀手上的這一本書籍內容。 你感到開心，因為你將這樣的現象歸因於「知識的累積」，如果沒有過去的這些書籍知識，你可能無法在現在的這一本書籍中，從容不迫地的和書籍作者進行知識的交流。 但是同時你也發現，這些知識總是零散的，沒有一個好的歸納方式來架構這些知識內容，隨著讀的書籍增多，這樣的情況更加明顯。如果有一本書，本身就兼具新知識的傳達、同時幫助你架構過去所學的知識體系，那將會是多麼棒的事情！ 在過去的半年內，我陸續讀過市面上專門介紹「學習」相關議題的書籍。有趣的是，這些書籍的些許內容總有些重複之處，不同的作者在進行學習主題的介紹時，總是會碰觸到這些主題。因此我就在思考，這些知識點或許都是「學習」下重要的研究成果，如果打散來學習，似乎總是見樹不見林，如果能將它們串接成一個「知識之網」，那幫助將會極大。 這本《深度學習的技術》替我省下了不少功夫，有許多原本知識間無法連結的地方，作者利用有脈絡的內容推演，一步步將「學習」的重要知識點串聯起來。這篇文章主要紀錄對我影響甚大的知識點，包含三個時常遭遇的問題以及解答： 記得多代表學的好嗎？ → 破除學習的迷思 該如何「串聯」新/舊知識點？→ 將新/舊知識連結，才能扎實的拓展自己的知識版圖 究竟學習的「目標」是甚麼？ → 發洩知識的管道 一、記的多代表學得好嗎？ 我們或許在許多的書籍中，都閱讀到許多的學習「技術」，但是這麼多的技術，若沒有一個良好的知識架構來收納，也會顯得凌亂不堪，有時甚至遇